Sobre nós
O 3º ciclo do ensino básico engloba o 7º, 8º e 9º anos de escolaridade e a faixa etária dos alunos varia entre os 13 e 15 anos.
Nesta fase, que corresponde à entrada na adolescência, os nossos educandos experienciam a transição da infância para a vida adulta. A partir das competências já adquiridas, ensaiam a autonomia em relação à família e partem para a construção da sua identidade através da busca de valores, ideias e experiências pessoais sobre o mundo.
A par das transformações físicas, sociais, psicológicas e cognitivas, os adolescentes preparam a construção do seu futuro profissional e debatem-se com as dúvidas e incertezas de um processo pouco linear e muito desafiante e conturbado.
Neste contexto, cabe ao colégio garantir que cada aluno possui as competências necessárias que lhe permitam definir o processo adequado para atingir o melhor de si próprio, ao nível pessoal, social e profissional.
Devido ao sucesso alcançado, o projeto iClass foi alargado a todas as turmas de 3º ciclo, no ano letivo 2018/2019. As ferramentas digitais, as pedagogias ativas e os tablets serão instrumentos ao serviço daquilo que queremos para o nosso aluno do século XXI.
Para mais informações visite a página do projeto.
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Correspondendo aos objetivos do Projeto Educativo, a nossa prática pedagógica privilegia a planificação interdisciplinar dos programas das várias disciplinas bem como da construção da aprendizagem pelos alunos. Assim, focamo-nos na transversalidade dos conteúdos disciplinares e em práticas que permitam aos aprendentes a transformação da informação em conhecimento e a sua aplicação na resolução de problemas do dia a dia.
Língua Estrangeira II é o Francês.
A Atividade de Reforço da Aprendizagem (ARA) é uma área curriculares não disciplinar, em horário letivo, com dois tempos por semana. Em ARA, os alunos de 8º ano são apoiados no estudo e aplicam um projeto de autorregulação das aprendizagens (APRENDER). Os alunos do 9º ano realizam trabalho de preparação das Provas Finais Nacionais e desenvolvem estratégias de aprendizagem.
Estudo pós-letivo: funciona diariamente, nas salas de aula. Tem caráter facultativo e é orientado por professores.
Nas disciplinas de Português, Inglês, Matemática e Físico-Química há apoio específico para os alunos que necessitem de reforço curricular. Funciona em pequenos grupos e é orientado por professores das disciplinas.
Escola Virtual: é o veículo utilizado pelos professores para fornecer aos alunos material de apoio à aprendizagem.
Os projetos são concebidos como instrumentos aglutinadores dos conhecimentos adquiridos pelos alunos e contribuem para implementar a transversalidade dos saberes disciplinares e para a vivência de valores sociais, éticos e morais.
Visa dotar o aluno de competências para aprender ao longo da vida, através do treino de estratégias de aprendizagem que incentivam a criação de métodos e hábitos de estudo.
Posiciona o estudante no centro do processo de produção de conhecimento, permitindo-lhe autonomia na aprendizagem. Pretende-se que cada jovem se aproprie da informação e a mobilize e transforme em conhecimento, deslocando-se a tónica do ensino para a aprendizagem.
O projeto está direcionado para o 9º ano e engloba várias atividades com o objetivo de apoiar os alunos a fazer as suas opções profissionais. De entre as atividades destacamos a participação na Viagem de Estudo do Ensino Secundário e a vinda de encarregados de educação ao colégio para partilhar experiências académicas e profissionais.
Projeto concebido para a divulgação à comunidade escolar dos trabalhos realizados ao longo do ano letivo. Conta com a participação de todas as disciplinas e evidencia as competências que os alunos adquirem em várias áreas do saber. Destacamos as práticas experimentais laboratoriais, exposições de trabalhos, atividades desportivas e concertos.
Planeadas para motivar e integrar aprendizagens, são um importante contributo para a consolidação do clima relacional de proximidade afetiva entre os alunos e estes e os professores.
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MIB – Projetos Multidisciplinares Interturmas Bilingues